Одобрен и принят на заседании
педагогического совета
МБОУ СОШ № 25
им. М.Ф. Тихонова с. Небуг
протокол № 7 от 1.04.2026 г.
Утверждаю
приказ МБОУ СОШ № 25
им. М.Ф. Тихонова с. Небуг
от 6 апреля 2026 года №78/2
директор МБОУ СОШ № 25
им. М.Ф. Тихонова с. Небуг
Ю.В. Янченкова
м.п._____________подпись
Отчёт
о результатах самообследования за 2025 календарный год
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения средняя
общеобразовательная школа № 25 имени Героя Советского
Союза Михаила Фёдоровича Тихонова с. Небуг
Туапсинского муниципального округа, 352831
Краснодарский край, Туапсинский муниципальный округ, с. Небуг,
ул. Центральная, 46 А
апрель 2026 год
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Наименование образовательной организации
муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
№ 25 имени Героя Советского Союза Михаила
Фёдоровича Тихонова с. Небуг Туапсинского
муниципального округа
Руководитель
Янченкова Юлия Викторовна
Адрес организации
352831, Краснодарский край, Туапсинский
муниципальный округ, с. Небуг, ул. Центральная,
дом № 46 А
Телефон, факс
(8 6167) 2-02-44
Адрес электронной почты
school25@tpi.kubannet.ru
Официальный сайт
http://school25nebug.krskschool.ru
Учредитель
муниципальное
образование
муниципального округа.
Дата создания
1992г
Лицензия
от 17.06.2025г. № Л035-01218-23/00345680
Свидетельство о государственной
аккредитации
От 09.02.2016г №03561 серия 23А01
Условия организации образовательного процесса:
Тип здания: 1 здание, типовое, 1960, 2002г.
Предельная численность 640 чел.
Реальная наполняемость 488 чел.
Туапсинского
I Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральными государственными образовательными стандартами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее
– ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными образовательными программами
начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее
– ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Основным
видом
деятельности
Школы
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования (далее – ООП НОО, ООО и СОО). Также Школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей и
взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе
отчета «III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические
нормативы
и требования
к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», а
также иными нормами законодательства РФ, содержащими санитарноэпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Школы.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с
марта 2025 года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей
(законных представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3
к Типовому порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от
06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия
в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для
инвалидов также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует
формы, методы и средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные
в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При необходимости
взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляла прием иностранных граждан в
соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544ФЗ и приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
3
Самообследование МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг за
2025 календарный год проводилось в соответствии со следующими
нормативными документами:
1.
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. №273-Ф3 «Об
образовании в Российской Федерации» статья 29, часть 2, пункт 3.
2.
Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.213
№582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте
образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;
3.
Приказом Минобрнауки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об
утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организации» С изменениями и дополнениями от 14 декабря 2017 г.
4.
Приказом Минобрнауки РФ от 10 декабря 2013 № 1324 «Об
утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» с изменениями и дополнениями от 15 февраля
2017 г. №136.
5.
Приказ МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг «О
проведении самообследования по итогам 2025 года».
Целями
проведения
самообследования
являются
обеспечение
доступности и открытости информации о деятельности организации.
II ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ.
Информация о реализуемых образовательных программах:
Образовательная деятельность организуется в соответствии:
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»,
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования».
приказом Минпросвещения от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 569 от
18.07.2022 “О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования”;
приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 568 от
18.07.2022 “О внесении изменений в федеральный государственный
4
образовательный стандарт основного общего образования”;
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022
№ 732 “О внесении изменений в федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая
2012 г. № 413”;
приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования»
(далее - ФОП НОО);
приказом Минпросвещения
России
от 18.05.2023
№
370 «Об утверждении
федеральной
образовательной
программы
основного общего образования» (далее - ФОП ООО);
приказом МинпросвещенияРоссии от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее ФОП СОО);
СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача от
28.09.2020 № 28.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», утвержденные постановлением Главного государственного
санитарного врача России от 28.01.2021.
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115
(распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021 года).
основными образовательными программами по уровням образования,
включая учебные планы, календарные учебные графики;
расписанием занятий.
Учебный план 1-4-х классов ориентирован на четырехлетний
нормативный срок (для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениямми) на пятилетний срок освоения основной
образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО), 5-9-х классов - на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС
ООО), 10-11-х классов - на двухлетний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (ФГОС СОО)..
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности
Пятидневная учебная неделя.
Начало уроков в 8 ч. 30 мин. для 1-4 классов и 8 ч.30 мин. для 5-11 классы
(классы, для обучающихся по основным общеобразовательным программам)
Начало уроков в 8 ч. 30 мин. (классы, для обучающихся по
5
адаптированным основным общеобразовательным программам)
Продолжительность уроков в классах, для обучающихся по основным
общеобразовательным программам:
в 1 классе - 35 минут (1-2 четверть), 40 минут (3-4 четверть)
во 2-11 классах - 40 минут.
Продолжительность перемены для 1 классов: сентябрь - октябрь - 10 минут
после 1 урока, 20 минут после 2 урока.
Продолжительность перемены для 1 классов: ноябрь - май - 10 минут после
1 урока и 20 минут после 2 и 3 урока.
Продолжительность перемены для 2-11 классов: после 1, 4, 5, 6 урока - по
10 минут, после 2 и 3 урока - 20 минут.
Общая численность обучающихся на конец 2025 года - 448 человек.
Уровень
образования
Нормативны Количество
Наименования программы
О
й срок
обучающихся численности
обучения
обучающихся,
являющихся
иностранными
гражданами (в
том числе)
Начальное общее
4
162
1
Основная образовательная
программа начального
общего образования (
Начальное общее
4
2
0
Начальное общее
5
2
0
Основное общее
5
242
2
6
0
Основное общее
5
6
Адаптированная основная
общеобразовательная
программа обучающихся
начального общего
образования для
обучающихся с задержкой
психического развития
Адаптированная основная
общеобразовательная
программа обучающихся
начального общего
образования для с
умственной
отсталостью(интеллектуаль
ными нарушениями), для
классов
работающих
по
Основная
образовательная
ФГОС
О у/оосновного
(приказ 1599,
программа
вариант
1)
общего образования
Адаптированная основная
образовательная программа
основного общего
образования для детей с
задержкой психического
развития
Среднее общее
5
1
0
2
33
0
Адаптированная основная
общеобразовательная
программа обучающихся
начального общего
образования для с умственной
отсталостью(интеллектуальн
ыми нарушениями), для
классов работающих по
ФГОС О у/о
Основная образовательная
программа среднего общего
образования
Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии
с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования, основными образовательными программами, локальными
нормативными актами школы.
1. Оценка образовательной деятельности
В 2025-2026 учебном году Школа полностью перешла на обучение в
соответствии с обновленными ФГОС НОО, ООО и СОО. Мониторинг показал,
что обучающиеся не почувствовали переход. Анализ текущих достижений
показал результаты, сопоставимые с результатами прошлого и позапрошлого
годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять тематическое
планирование в рабочих программах по учебным предметам, так как планируемы
результаты по ФГОС стали конкретнее и с ними удобнее работать.
В 2025 году была продолжена работа по внедрению цифровой
образовательной платформы ФГИС «Моя школа». Организованы 2 обучающих
семинара для педагогов, где педагоги изучили функциональные возможности
платформы.
Реализация образовательных программ осуществляется с применением ЭОР,
включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02.08.2022 № 653).
В ходе посещения уроков осуществлялся контроль использования ЭОР.
По итогам контроля установлено:
Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минпросвещения от 04.10.2023 № 738).
7
Школа продолжает функционировать в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и
дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания». В связи с новыми санитарными требованиями Школа
усилила контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют
процесс физического воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от
пола, возраста и состояния здоровья. Кроме того, учителя и заместитель
директора по АХЧ проверяют, чтобы состояние спортзала и снарядов
соответствовало санитарным требованиям, было исправным — по графику,
утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации
технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с
обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз,
обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и
использования электронных средств обучения.
В августе 2025 года администрация провела детальный анализ
документооборота и определила, как перераспределить документацию, чтобы
выполнить ограничения законодательства в сфере документарной нагрузки
педагогов.
Целью деятельности учреждения является формирование общей культуры
личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания
основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования, их адаптация к жизни в обществе,
создание основ для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности,
трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей
природе, Родине, преемственность поколений, семье, формирование здорового
образа жизни, создание условий для развития и воспитания личности школьника
в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных
стандартов общего образования. Для достижения данной цели коллективом
поставлены следующие задачи:
1. Достижение эффективности и высокого качества образования:
внедрение новых образовательных стандартов;
апробировать модель системы оценки качества образования и повысить
результаты внешних экспертных оценок на всех ступенях образования;
усовершенствовать и внедрить новые образовательные технологии.
2. Развитие профессиональной компетенции педагогов школы:
- создать систему кадрового обеспечения в школе;
- создать
службу
консультационно-методического
сопровождения
педагогических работников;
- обеспечить условия для формирования у педагогов нового мотивационноцелевого видения собственной деятельности.
3. Создание единого образовательного пространства:
- внедрить различные формы дистанционного обучения;
- создать единое визуально-информационное пространство школы;
8
- обеспечить
сетевое
взаимодействие
с
различными
образовательными
институтами.
4. Создание безопасной здоровьесберегающей образовательной среды:
- создать комфортную и безопасную среду в образовательном учреждении;
- совершенствовать работу системы социально-психологического сопровождения
образовательного процесса на всех уровнях образования;
продолжить
внедрение
здоровьесберегающих
образовательных
технологий;
расширение возможностей занятий спортом.
5. Создание условий для внедрения новых механизмов управления,
финансирования и ресурсного обеспечения образовательного учреждения:
- совершенствовать материально-техническую базу школы;
повысить роль ученического самоуправления;
- создать условия для открытости школы в информационном пространстве.
Принципами образовательной политики являются следующие:
- демократизация (сотрудничество педагогов и учеников, учащихся друг с
другом, педагогов и родителей);
- гуманизация (личностно-ориентированная педагогика, направленная на
удовлетворение образовательных потребностей учащихся, их родителей, на
выявление и развитие способностей каждого ученика, и одновременно
обеспечивающая базовый стандарт образования);
- дифференциация (учет учебных, интеллектуальных и психологических
особенностей учеников, их профессиональных склонностей); индивидуализация (создание индивидуальной образовательной программы для
каждого школьника);
оптимизация процесса реального развития детей через интеграцию
общего и дополнительного образования.
МБОУ СОШ № 25 осуществляет образовательный процесс по
образовательным программам, в соответствии с Уставом:
- начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
- основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет);
- среднее общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО), 5-9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО), 10-11 классов - на 2-летний нормативный срок
освоения образовательной программы среднего общего образования (ФГОС
СОО).
Вывод: В МБОУ СОШ № 25 образовательная деятельность ведется в
соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления образовательной
деятельности. В школе используются современные методики, технологии и
формы обучения.
Школа обеспечила выполнение Закона РФ “Об образовании” в части исполнения
государственной политики в сфере образования, защиты прав участников
образовательного процесса при организации и проведении государственной
9
итоговой аттестации.
Профили обучения
В 2025-2026 учебном году открыты профильные 10-11 классы:
10 класс (ФГОС СОО) реализует психолого-педагогический профиль.
Профильные учебные предметы: литература, обществознание
11 класс (ФГОС СОО) реализует гуманитарный профиль психологопедагогической направленности. Профильные учебные предметы: литература,
обществознание.
Контингент обучающихся: в МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с.
Небуг 466 обучающихся в очной форме, из них 458 человек занимающихся по
базовым общеобразовательным программам и 14 занимающихся по специальным
(коррекционным) образовательным программа, 3 из них с УО. Обучающихся
с ОВЗ на конец 2025 года составило 15 человек, с инвалидностью – 4 человек.
Национальный состав - многонациональный, социальный статус
контингента стабилен. Увеличение происходит за счет приезжих. Социально
неблагополучных семей незначительное количество.
Воспитательная работа
Построение воспитательного процесса в МБОУ СОШ № 25 в 2025 году
было основано на нормативно-правовой базе, включающей в себя Федеральные
законы Российской Федерации, Распоряжения Правительства Российской
Федерации, «Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2026 года», Концепцию духовно-нравственного воспитания
российских школьников, «Концепцию развития психологической службы в
системе образования в Российской Федерации на период до 2024 года», Указ
Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей», Приказы и Письма
Министерства образования и науки Российской Федерации.
Цель воспитательной работы: формирование у обучающихся духовнонравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора
собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к
успешной социализации в обществе. Данная цель ориентирует педагогов не на
обеспечение соответствия личности ребенка единому стандарту, а на
обеспечение позитивной динамики развития его личности
В сентябре 2025 года школа продолжила реализацию рабочей программы
воспитания, которая является частью основных образовательных программ
начального, основного и среднего общего образования.
Программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности школы в соответствии с ФГОС по направлениям воспитания:
•
гражданское воспитание: формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к
10
народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту
тысячелетней Российской государственности, изучение и продолжение
уважения прав, свобод и обязанностей гражданина Российской Федерации;
•
патриотическое воспитание - воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России,
формирование общероссийской культурной идентичности;
•
духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий
народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей;
воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости,
коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти
предков, их вере и культурным традициям;
•
эстетическое воспитание: формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
•
физическое воспитание: развитие физических способностей с учётом
возможностей и состояния здоровья, формирование культуры
здорового образа жизни, эмоционального благополучия, личной и общественной
безопасности, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде,
чрезвычайных ситуациях;
•
трудовое воспитание: воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую
деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в
продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, на
достижение выдающихся результатов в труде, профессиональной деятельности;
экологическое воспитание: формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе
российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны и защиты
окружающей среды;
•
познавательное направление воспитания: стремление к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний,
качественного образования с учётом личностных интересов и потребностей.
В планы внеурочной деятельности всех уровней образования включены
еженедельные информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание занятий 1-11
классов и проводятся по понедельникам первым уроком еженедельно.
Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий «Разговоры о
важном» являются классные руководители.
противодействие
идеологии
экстремизма.
Антитеррор
–
формирование знаний действий при террористической атаке. Ученики
и персонал должны знать, как действовать при захвате в заложники,
при обнаружении подозрительного предмета, при угрозе или
совершении теракта.
•
С 1 сентября 2025 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
11
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия - мои горизонты».
Занятия проводятся еженедельно по четвергам в 6 -11 классах. Ответственными по
организации профориентационной работы в 6 - 11 классах являются классные
руководители.
С 2019 года на базе МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова
функционирует центр образования цифрового и гуманитарных профилей «Точка
роста». На программы дополнительного образования в АИС «Навигатор»
зачислены:
Геоинформационные технологии – 25 человек;
Промышленный дизайн – 47 человек;
Медиацентр – 17 человек;
Шахматы – 124 человек.
В целях исполнения поручений президента Российской Федерации от
22.11.2019 г. ПР-2397 (пункт 1подпункт «б», часть 2) в части завершения создания
к 2024г. школьных спортивных клубов и пункта 20 приложения № 2 к
совместному приказу Министерства спорта Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2019 г № 970/636
«Об утверждении межотраслевой программы школьного спорта» в 2025 – 2026
учебном году продолжает свою работу школьный спортивный клуб «Олимпиец».
Занятия проводятся в рамках дополнительного образования. На программы
школьного спортивного клуба «Олимпиец» в АИС «Навигатор» зачислено 78
человек.
В соответствии с перечнем поручений Президента от 25 августа 2021 года
Пр-1808 ГС п.2 г-2 «По проведению на регулярной основе Всероссийских
театральных, спортивных и технологических конкурсов для обучающихся по
основным общеобразовательным программам», во исполнение пункта 10 Перечня
поручений Минпросвещения РФ по итогам Всероссийского совещания с
руководителями органов исполнительной власти субъектов РФ, созданию
театральных кружков в каждом общеобразовательном учреждении и в целях
полноценного эстетического развития условий для приобщения их к истокам
отечественной и мировой культуры, а также на основании приказа Управления
образования администрации муниципального образования Туапсинский район от
05 августа 2022 года № 633 «О развитии школьных театров, театральных кружков
и коллективов в общеобразовательных организациях муниципального
образования Туапсинский район» с 1 сентября 2022 года начал свою деятельность
школьный театр «Мечтатели», как общественное объединение. Занятия
проводятся в рамках дополнительного образования. На программу школьного
театра «Мечтатели» в АИС «Навигатор» зачислено 29 человек.
Организация внеурочной деятельности в МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф.
Тихонова соответствует требованиям ФГОС уровней образования.
Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой составной
частью единого образовательного процесса. Внеурочная деятельность
ориентирована на развитие мотивации личности к познанию и творчеству,
реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах
личности, общества, государства.
Социальная ценность внеурочной деятельности заключается в том, что
личностноориентированные подходы, положенные в основу образовательной
12
деятельности, позволяют удовлетворять образовательные и культурные запросы
различных категорий детей разного возраста (в том числе социально
незащищенных, детей с ограниченными возможностями здоровья, одаренных и
других), используя потенциал свободного времени.
Внеурочная деятельность является организационным механизмом
реализации основной образовательной программы начального, основного и
среднего общего образования. План внеурочной деятельности обеспечивает учет
индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию
внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня,
организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, военно - патриотическое).
План внеурочной деятельности организации, осуществляющей
образовательную деятельность, определяет состав и структуру направлений,
формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при
получении общего образования. Данные занятия проводятся по выбору
обучающихся и их семей с учетом интересов обучающихся и возможностей
организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой
частью образовательного процесса в образовательном учреждении.
План внеурочной деятельности составляется с учетом пожеланий
обучающихся и их родителей (законных представителей).
Общ
еинт
елле
ктуа
льно
е
План-сетка внеурочной деятельности для 1-4 классов
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг,
реализующих федеральные государственные образовательные стандарты
начального общего образования
Направл
модули
Количество часов в
Всего
ения
неделю
часов
Iа,б
IIа,б IIIа,б IVа,б за курс
обучени
я
Функциональная грамотность
1
1
1
1
4
Воен Общеку Спо
но – льтуррти
патр ное
вноиоти
оздо
ческ
ров
ое
ител
ьное
Самбо
1
1
Разговоры о важном
1
1
1
1
4
Кубановедение
1
1
1
1
4
Орлята России
1
1
4
4
Итого (часов в неделю)
13
1
2
1
4
5
17
ТАБЛИЦА-СЕТКА ЧАСОВ
плана внеурочной деятельности МБОУ СОШ №25 им. М.Ф.
Тихонова с. Небуг для 5-9х классов, реализующих федеральный
государственный
образовательный стандарт основного общего образования
Направление
внеурочной
деятельности
Наименование курса
внеурочной
деятельности
Военно патриотическо
е
социальное
Начальная военная
подготовка
Общекультур
ное
Количество часов в неделю
Vа, VI VII VIII IX всего
б
а,б
а,б
а,б
а,б
1
1
Юные инспектора
дорожного движения
(интенсив)
0.5
Разговоры о важном
1
Россия-мои горизонты
0,5
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
кубановедение
1
1
1
1
1
5
Моя семья
1
1
1
1
1
5
3.5
4
4
5
4
20.5
Итого (часов в неделю):
ТАБЛИЦА-СЕТКА ЧАСОВ
плана внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф.
Тихонова с. Небуг
для10-11х классов, реализующих федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования
Направл Наименование курса внеурочной
ение
деятельности
внеурочн
ой
деятельн
ости
Разговоры о важном
Общекул
ьтурное
14
Количество
часов в неделю
X
XI
1
1
всего
2
Профори
ентацион
ные
Кубановедение
0,5
0,5
1
Моя семья
1
1
2
Россия –мои горизонты
1
1
2
3.5
3.5
7
Итого (часов в неделю):
III СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование органа
Директор
Управляющий совет
Функции
Контролирует работу и обеспечивает
эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Школой
Рассматривает вопросы:
развития образовательной
организации;
финансово-хозяйственной
деятельности;
материально-технического
обеспечения
Педагогический совет
Осуществляет текущее руководство
образовательной деятельностью Школы, в том
числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных
отношений;
разработки образовательных
программ;
выбора учебников, учебных
пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышения
квалификации педагогических работников;
15
координации деятельности
методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать
в управлении образовательной организацией,
в том числе:
участвовать в разработке
и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений
к ним;
принимать локальные акты,
которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации
между работниками и администрацией
образовательной организации;
вносить предложения
по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы
и развитию материальной базы
Структурных подразделений нет.
Структура менеджмента в МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с.
Небуг
Управление образовательной организации осуществляется в соответствии
с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами,
и Уставом на принципах единоначалия и самоуправления. Административные
обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, четко
распределены функциональные обязанности согласно квалификационным
характеристикам.
Общее управление школой осуществляет директор МБОУ СОШ № 25 им.
М.Ф. Тихонова с. Небуг Янченкова Юлия Викторовна в соответствии с
действующим законодательством, в силу своей компетентности. Основной
функцией директора МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг является
осуществление оперативного руководства деятельностью образовательной
организации, управление жизнедеятельностью, координация действий всех
участников образовательного процесса.
Заместители директора осуществляют оперативное - управление
образовательным процессом: выполняют информационную, оценочноаналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую,
мотивационную, контрольно-регулировочную функции.
Высшие коллегиальные органы управления образовательным
учреждением:
Педагогический совет;
Совет школы.
16
Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные
задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МБОУ СОШ № 25
им. М.Ф. Тихонолва с. Небуг
Основные формы координации деятельности:
Основная образовательная программа начального общего
образования;
Основная
образовательная
программа
основного
общего
образования;
Основная образовательная программа основного среднего
образования;
Учебный план;
План внеурочной деятельности;
План внутришкольного контроля;
Организация
управления
образовательного
учреждения
соответствует уставным требованиям.
Администрацией школы и педагогическим составом МБОУ СОШ № 25
им. М.Ф. Тихонова с. Небуг большое внимание уделяется сотрудничеству и
взаимодействию коллектива школы и родителей (официальных представителей)
учащихся с целью организации успешного образовательного процесса.
В МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг работает открытая
приемная по вопросам организации образовательного процесса. Кроме этого
обращаться к администрации можно по телефону, по электронной почте.
С целью сбора информации об удовлетворенности потребителей и
участников образовательного процесса проводятся регулярные опросы в форме
анкетирования и онлайн анкетирования. Информация общедоступна. С
результатами опросов, анкетирования можно ознакомиться на официальном сайте
школы.
С целью получения «обратной связи» регулярно проводятся
общешкольные родительские собрания. По острым вопросам незамедлительно
собирается Совет школы.
В МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг работают телефоны
горячих линий по вопросам приема, по вопросам незаконных сборов денежных
средств в образовательной организации, по вопросам обеспечения учебниками,
по вопросам питания, по вопросам организации и проведения государственной
итоговой аттестации.
Социально-психологическая служба: В МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф.
Тихонова с. Небуг работает социально - психологическая служба с целью
психологического сопровождения и социальной адаптации учащихся, а также
гуманизации педагогического процесса.
Обеспеченность специалистами
Специальность
Кол-во
Учитель-логопед (логопед)
1
Педагог-психолог
1
Социальный педагог
1
Педагог-организатор
Старший воспитатель
Педагог дополнительного
5
17
образования
Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием
занятий, локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной
учебной неделе для 1-11 классов. Занятия проводятся в одну смену. В школе
продолжается изучение государственных символов России. В рабочие
программы воспитания НОО, ООО и СОО включили ключевое общешкольное
дело - церемонию поднятия Государственного флага России и исполнения
Государственного гимна России в соответствии с рекомендациями
Минпросвещения России, изложенными в письме от 15.04.2022 № СК-295/06 и
Стандартом от 06.06.2022.
Скорректировали ООП НОО в части рабочих программ по предметам
«Окружающий мир» и «ОРКСЭ» - добавили темы по изучению государственных
символов.
Скорректировали ООП ООО в части рабочих программ по предметам
«ОДНКНР» и «Обществознание» - добавили темы по изучению
государственных символов и возможность разработки проектов учащимися по
темам, позволяющим углубить знания о госсимволике, истории ее развития.
Скорректировали ООП СОО в части рабочей программы по предмету
«История» - расширили тему, связанную с изучением государственных
символов, и добавили темы индивидуальных проектов, позволяющих углубить
знания о госсимволике.
С сентября стали реализовывать курс внеурочной деятельности
«Разговоры о важном» в соответствии с письмом Минпросвещения от 15.08.2022
№ 03-1190. В соответствии с примерными программами разработаны рабочие
программы учителей.
Внесли изменения в рабочие программы по биологии в соответствии с новой
концепцией преподавания биологии. Содержание предметных тем
конкретизировано и представлено в соответствии с авторскими концепциями.
Использование ЦОР (ЭОР) в обучении позволяет расширить возможности
урока, при этом также повысить его эффективность. Представленные в
цифровом виде учебные материалы дают возможность использовать их без
затруднений на различных этапах урока, и решать поставленные задачи урока:
• этап актуализации знаний - электронные тесты, электронные конструкторы;
• этап объяснения нового материала - электронные учебники, энциклопедии,
справочники, мультимедийные презентации, учебные видеофильмы;
• этап закрепления и совершенствования УУД - электронные тесты, электронные
тренажёры, обучающие среды, мультимедийные презентации;
• этап контроля и оценки УУД - электронные тесты, кроссворды.
ЦОРы (ЭОР) помогают продемонстрировать явление в динамике, передать
учебную информацию определенными порциями, выполняя функции источника
и меры, также стимулируют познавательные интересы учащихся, позволяют
проводить оперативный контроль и самоконтроль результатов обучения.
18
Использование ЭОР прописано в календарно-тематическом планировании
учителей и используется в работе систематически.
Педагогические работники в своей работе используют электронные
образовательные ресурсы (аудиоучебники и курсы видеоуроков, учебнометодические комплексы, тесты и тренажеры с автоматической проверкой,
банки заданий), которые утверждены в Федеральном перечне.
IV ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО,
разработанные в соответствии с ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом
изменений, внесенных приказами Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171
и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1 сентября 2025 года. При разработке
ООП Школа непосредственно использовала:
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для
ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы
безопасности и защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО
и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы.
№
п/п
Параметры
статистики
1
Количество детей,
обучавшихся:
466
448
— начальная школа
181
166
— основная школа
252
249
— средняя школа
33
33
2
2024-2025
учебный год
1 полугодие 2025-2026
учебного года
Количество учеников,
оставленных
на повторное
обучение:
— начальная школа
—
19
—
— основная школа
3
— средняя школа
—
—
— об основном
общем образовании
4
—
— среднем общем
образовании
0
—
Не получили
3
аттестата:
Окончили
школу
4
с аттестатом с
отличием:
— в основной школе
0
— средней школе
7
Краткий анализ динамики результатов успеваемости
и качества знаний.
Результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость»
на конец 2024-2025 учебного года
Классы
Всего Из них
обуча успевают
ющих
ся
Кол %
-во
2
50
50
3
45
43
4
47
46
Итого
142
139
100
Окончили
год
Окончили
год
Всего
На
«4»
и «5»
Не успевают
Переведены
условно
Из них
н/а
%
На
«5»
Кол %
-во
%
Кол %
-во
Кол %
-во
30
60
8
16
0
0
0
0
0
0
27
60
4
8
0
0
0
0
2
4
98
19
40
4
8
0
0
2
0
2
0
97
76
53
16
11
0
0
2
1,4
2
1,4
95
20
Результаты освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» на конец первого
полугодия 2025-2026 учебного года
Классы
Всего Из них
обуча успевают
ющих
ся
Кол %
-во
Окончили
год
Окончили
год
Не успевают
Всего
На
«4»
и «5»
Переведены
условно
Из них
н/а
На
«5»
%
Кол %
-во
%
Кол %
-во
Кол %
-во
2
42
39
92
20
47
5
11
0
0
3
7
0
0
3
48
48
100
23
47
8
16
0
0
0
0
0
0
4
47
46
98
19
41
6
12
1
0
0
0
0
0
Итого
137
133
97
62
45
19
13
1
0
3
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального
общего образования по показателю «успеваемость» в конце 2024-2025 учебного
года с результатами освоения учащимися программ начального общего
образования по показателю «успеваемость» в конце первого полугодия 2025-2026
учебного года, то можно отметить, что процент успеваемости и качества знаний
остался на том же уровне.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» на конец 2024-2025 учебного года
Всего
Кла обуча
ссы ющи
хся
Из них
успевают
Окончили
год
Не успевают
Окончили
год
Всего
Колво
%
На «4»
%
и «5»
На
«5»
%
Переведе
ны
условно
из них
н/а
Кол
%
во
Кол
%
во
Кол
%
-во
5
50
49
98
21
42
1
2
0
0
1
0
0
0
6
51
50
98
20
39
3
5
1
0
0
0
0
0
7
57
56
98
19
33
2
3
0
0
1
0
0
0
21
8
43
42
98
9
20
1
2
0
0
1
0
0
0
9
51
51
100
14
27
0
0
0
0
0
0
0
0
Ито
го
252
248
98,4
83
32
7
2,7
1
0
3
11
3
11
Результаты освоения учащимися программ основного общего
образования по показателю «успеваемость» на конец первого
полугодия 2025-2026 учебного года
Всего
Кла обуча
ссы ющи
хся
Из них
успевают
Окончили
год
Не успевают
Окончили
год
Всего
Колво
%
На «4»
и «5»
На
«5»
%
%
Переведе
ны
условно
из них
н/а
Кол
%
во
Кол
%
во
Кол
%
-во
5
42
42
100
9
21
1
0
0
0
0
0
0
6
51
46
90
16
31
1
0
0
5
0
0
0
7
49
48
97
15
30
2
0
0
1
0
0
0
8
58
54
93
9
15
1
0
0
4
0
0
0
9
48
38
79
5
10
0
0
0
10
0
0
0
Ито
го
248
228
91
54
21
5
0
0
20
8
0
0
2
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость»
на конец 2024 -2025 учебный год
Окончил
Всего
Оконч
Из них
и
или
Классы обучуспевают полугоди
ся
год
е
22
Не успевают
Переведе
ны
условно
Сменили
форму
обучения
Из них
н/а
Всего
Кол
%
-во
На
«4»
%
и «5
»
На
Кол
Кол
Кол%
%
%
%
«5»
-во
-во
во
%
Кол
во
10
19
17
100
7
41
4
23 0
0 0
0 0
0
0
0
11
17
17
100
7
41
1
5
0
0 0
0 0
0
0
0
Итого
30
30
30
14
43
5
16 0
0 0
0 0
0
0
0
Результаты освоения программ среднего общего образования
обучающимися 10, 11 классов по показателю «успеваемость»
на конец первого полугодия 2025 -2026 учебный год
Окончил
и
Не успевают
Переведе Сменили
полугоди
Из них
Окончи
ны
форму
е
успевают
ли год
условно
обучения
Всего
Из ни
Классы обучВсего
х н/а
ся
Кол
%
-во
На
«4»
%
и «5
»
10
19
12
85
1
52
11
14
14
100
2
14
Итого
33
26
92
3
9
Ко
На
Кол
Кол% л- %
%
%
«5»
-во
во
во
0
%
Кол
во
0
0 6
0 0
0
0
0
3
21 0
0 0
0 0
0
0
0
3
9
0 6
18
0
0
0
0
23
0
Сравнительный анализ результатов ГИА
Результаты сдачи ЕГЭ в 2024 и 2025 гг.
Сдавали
всего
человек
Сколько
обучающихся
получили 100
баллов
Сколько
обучающихся
получили 80–98
баллов
Средний балл
2024г
2024
2025г
2024г
2025г
2024г 2025г
17
0
0
0
3
49,9
69
8
0
0
0
1
47
63
0
4
0
0
0
0
65
Информат 0
ика и ИКТ
4
0
0
0
1
52
Биология
3
4
0
0
0
0
Литератур 1
а
1
0
0
0
0
Общество 6
знание
6
0
0
0
0
51,3
52
История
2
1
0
0
0
0
44
72
Химия
3
2
0
0
0
0
28,3
50
Английск 0
ий язык
0
0
0
0
0
0
0
Предмет
Русский
язык
13
Математи 4
ка
Проф.
Физика
47,3
64
61
В этом году, также, как и в прошлом, не было 100-балльников. Некоторые
учащиеся показали очень высокие результаты на ЕГЭ (91 балл по русскому
языку).
По сравнению с 2024 годом, в 2025 году значительно повысился средний
балл по школе по всем сдаваемым предметам.
Результаты ГИА-11 по обязательным предметам за 3 года в целом по
школе
24
Показатель
Средний балл ЕГЭ по русск. языку
2023
70
2024
49,9
2025
69
Макс, балл ЕГЭ по русск. языку
93
83
91
Мин. балл ЕГЭ по русск. языку
42
24
46
Средний балл ЕГЭ по математике (проф)
51,4
47
63
Макс, балл ЕГЭ по математике
74
78
82
Мин. балл ЕГЭ по математике
34
34
34
100% выпускников 11 классов МБОУ СОШ №25 им. М.Ф. Тихонова с.
Небуг получили аттестаты СОО, медалистов – 7 (три медали 1 степени и 4 медали
2 степени), 100-балльников нет.
Количество высокобалльников:
Русский язык – 3 чел. (23%); математика (проф) – 1 чел. (7%), информатика
– 1 чел. (7%). В 2024 году был один высокобалльник, в 2025 г – 3.
Средний балл по школе по русскому языку, математике (проф), истории,
биологии, физике в 2025году выше районных и краевых .
ОО
средний балл по результатам ГИА
МБОУ
СОШ
№25
2023
2024
2025
53,4
36,7
60,2
Информация о выпускниках, получивших более 210 баллов на экзаменах в
2024 и 2025 годах по 3 предметам
2024
Всего
выпускников
13
2025
% набравших Самый
Всего
от
210 высокий выпускников
баллов
балл по 3
(указать кол- предметам
во)
1 (7%)
238
17
25
% набравших от Самый высокий
210
балл по 3
баллов (указать
предметам
кол-во)
3 (17)%
243
Средний балл
Русский язык
Математика
Химия
География
Литература
Информатика
Английский
язык
История
Физика
Обществознан
ие
Биология
Результаты ОГЭ средний балл 2023-2025гг.
2023
26
14
20
27
-
21
-
9
50
-
28
2024
23
13,8
21
33
37
20
16
9
51
22
23
2025
25,4
11,4
21
20,5
29
15,7
-
7,4
-
25
22
ГИА в 9-х классах
В 2024/25 и 2025/26 учебных годах «зачета» за итоговое собеседование
получили 100 % обучающихся.
Результаты по русскому языку в 2025 г выше чем в 2024 г, а результаты по
математике в 2025 году ниже чем в 2024 году. Поднялся средний тестовый балл
в 2025 году по предметам по выбору- химии и истории.
Общая численность выпускников 2024/25 учебного года
9-е классы
11-е классы
Общее количество
56
17
выпускников
2
0
Количество обучающихся
на семейном образовании
Количество обучающихся с
ОВЗ
Количество обучающихся,
получивших «зачет» за
итоговое собеседование/
сочинение
Количество обучающихся,
не допущенных к ГИА
3
0
53
17
0
0
Количество обучающихся,
получивших аттестат
52
17
26
Наличие выпускников классов, окончивших обучение отличием:
Кол-во
Кол-во
выпускник % от
% от
выпускнике
ов
11
общего
Кол-во
общего
Кол-во
Год
в 9 класса,
класса,
количества выпускнико
количества
выпускников
выпуска
окончивши
окончивши
выпускнико в 9 класса
выпускнико
11 класса
х обучение
х обучение в
в 9 класса
с отличием
с отличием
2023
2024
2025
28
13
17
2
0
3
7%
0
17
27
46
53
52
4
3
0
8%
5
0
Результаты участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах.
Количественные данные по муниципальному этапу
всероссийской олимпиады школьников в 2024 и 2025 годах
№
Предмет
п
Кол-во победителей
/
2024
2025
п
Английский
1
язык
Астрономия
2
Биология
3
1
География
4
Информатика
5
Искусство
6
(МХК)
1
История
7
Литература
8
Математика
9
Обществознание
1
1ОБЖ 1
2Право1
1 язык
3Русский
Технология
1
4
1
5Физика
Физическая
1
культура
6
7Химия1
2
9Экология
2
0Экономика
0
2
Всего
1
Кол-во призеров
2024
0
1
6
2
0
2
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
14
2025
1
0
12
0
0
9
1
2
1
1
0
1
4
0
0
1
2
0
1
36
По сравнению с 2024 годом, в 2025 году повысилось количество призеров, есть
победители.
Творческие достижения обучающихся.
Победители и призеры дистанционных олимпиад и творческих
конкурсов:
Уровень
Год
2020-2021
международны
всероссийский региональный муниципальный Всего
й
-
18
4
12
33
8
14
5
14
39
2024-2025
90
3
3
96
2025-2026
110
4
6
120
2021 – 2022
2022-2023
2023-2024
28
Количество наград, полученных учащимися-победителями и призерами
спортивных соревнования:
Награды
Год
2023
2024
2025
районного
краевого
федерального
(городского) (зонального) (международног Всего
уровня
уровня
о) уровня
15
3
18
V. ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация образовательного процесса регламентируется режимом
работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком,
расписанием занятий. При составлении расписания чередуются в течение дня и
недели предметы естественно-математического и гуманитарного циклов с
уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры. Учитывается ход дневной и
недельной кривой умственной работоспособности обучающихся.
Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика
для глаз. Продолжительность перемен соответствует требованиям. Между
началом факультативных занятий и последним уроком установлены перерывы
продолжительностью 45 минут в соответствии с требованиями СанПиНа.
2.5.2. Режим работы учреждения:
Школа работает в 1 смену.
Продолжительность учебной недели: 5-ти дневная учебная неделя
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой
ступени:
1
классы - сентябрь, октябрь 3 урока, далее 4 урока (1 день 5
уроков);
2-4 классы - 2 дня - 4 урока в день и 3 дня - 5 уроков;
5-7 классы — 4/6 уроков в день;
8 -11 классы – 6/7 уроков в день.
Продолжительность уроков (мин.) 1 классы – 35 мин. В первом
полугодии и 40 минут во втором полугодии; 2-11 классы – 40 минут.
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная) 10 мин., 20
мин.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при
обучении первоклассников Методические рекомендации по организации
процесса обучения в первом классе в адаптационный период в сентябре –
октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025 № 03-1326).
29
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по
следующим правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябреоктябре – 3 урока в день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут
каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и
профилактики переутомления. В середине учебного дня педагог организует
динамическую паузу не менее 40 минут – по возможности проводится на улице
с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки.
Результаты работы первоклассников оцениваются только словесно, не задаются
домашние задания.
По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном
году психолого-педагогический консилиум Школы пришел к выводу, что
педагоги приняли достаточные меры и достигли хороших результатов по
социализации учеников, включения их личности в новую учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных
программ в соответствии с постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 №
1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный
нормативный акт, содержащий решение о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий в следующем учебном году, в котором также
содержатся:
порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с
использованием информационных и телекоммуникационных технологий;
порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим
работникам;
порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме
контактной работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых
на иных условиях, а также с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий;
порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
В 2025 году Школа продолжала оказывать психолого-педагогическую
помощь обучающимся из числа семей ветеранов (участников) специальной
военной операции (СВО). Мероприятия носили комплексный характер, для их
реализации привлекали:
учителей начальных классов;
учителей-предметников;
30
социального педагога;
педагога-психолога;
советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими
общественными объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе
организован ежемесячный мониторинг психологического состояния детей
ветеранов (участников) СВО. При выявлении признаков неблагоприятных и
деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся в повышенном психологопедагогическом внимании, педагог-психолог оказывал индивидуальную помощь
на основании согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и
реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с
обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз,
обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования и
использования электронных средств обучения.
VI.
ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ.
Информация о востребованности (занятости) выпускников 9 классов
МБОУ СОШ №25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг, получивших аттестаты об
основном общем образовании:
Год Всег
о
выпу
скни
ков
2024
В том
из них продолжили получение среднего общего Не
числе
продолжи
образования:
получив всего: в 10
ли
в
В
иных
ших
классе
вечерней образоват формах получение
аттестат
дневного школе ельных (самообра среднего
ы
общеобра или
учрежден зование/с общего
зовечернем иях
емейное) образован
ия
вательног классе ПО, СПО
о
46
46
17 учрежден
17
0
29
0
0
62
58
17 ия 17
0
41
0
0
2025
56
2023
52
21
18
3
29
1
1
Информация о выпускниках 11 класса МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф.
Тихонова с. Небуг, получивших аттестаты о среднем общем образовании:
Год
Всего В
том Из них поступили в
выпус числе
образовательные
организации
31
Из них не продолжили
обучение
книко
в
текущ
его
года
2023
2024
2025
28
13
17
получивш
их
аттестаты
о среднем
общем
образован
ии
28
13
17
высшего
профессиональ
ного
образования
среднего
поступил призван другое
профессион и на
ыв
ального
работу
армию
образования
17
6
14
7
5
3
1
2
0
1
0
0
2
0
0
Выпускники 9 класса 2025 года МБОУ СОШ №25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг
продолжили получение образования: в 10 классе продолжили обучение 21
человек, 29 человек продолжили обучение в образовательных учреждениях СПО,
4 ученика оставлен на повторный курс обучения.
Из выпускников 11 класса 2024 года 14 учащихся поступили в
образовательные организации высшего профессионального образования очно, 3
человек поступил в СПО.
VII. ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА КАДРОВОГО
В целях
повышения качества образовательной деятельности в Школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой —
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работают 29 педагогов. Из 29
педагогов 3 человека имеют среднее специальное образование. Педагоги с
высшей категорией – 8 человека, с первой категорией – 6 человека.
Классификация должностей работников ОУ
Группа персонала
Наименование должностей Количество
работников
I.
Директор школы
1
Административный Заместитель директора
2
персонал (АП)
II. Педагогический
Учитель
Педагог-психолог
Педагог – логопед, педагог дефектолог
Социальный педагог
32
27
1
1
1
III. Учебновспомогательный
Библиотекарь
1
Педагог дополнительного
образования
Советник директора
7
Бухгалтер
Секретарь
1
1
Заведующая хозяйством
1
1
Сведения о педагогических работниках (включая административных
и др. работников, ведущих педагогическую деятельность):
Показатель
Кол-во
%
Укомплектованность штата педагогических работников 29
93%
Педагогические
работники:
(%)
- всего
- из них внешних совместителей
Вакансии (указать должности)
29
0
2 (математика,
-
физика,
информатика)
Образовательный уровень с высшим образованием
педагогических работников
с высшим педагогическим
образованием
с незак. высшим образованием
со средним профессиональное
образованием
с общим средним образованием
Педагоги, обучающиеся в
ВУЗе/СПО и\или проходящие
профессиональную
переподготовку в высших
учебных заведениях
Педагогические работники,
кандидата наук
имеющие ученую степень
доктора наук
Педагогические работники, прошедшие курсы повышения
квалификации за последние 3 года
Педагогические работники, всего
высшую
имеющие
первую
квалификационную
соответствие
категорию
Состав педагогического
учитель
мастер производственного
коллектива
социальный
обучения педагог
учитель-логопед
33
26
82%
21
75%
1
4%
3
0
9%
0
1
4%
0
0
0
0
24
82%
15
8
7
14
27
1
1
51%
27%
%%
24%
48%
100%
педагог-психолог
педагог дополнительного
образования
педагог-организатор
др. должности (указать
Состав педагогического
1-5
лет
наименование)
5-10 лет
коллектива по стажу
10-15 лет
работы
15-20 лет
свыше 20 лет
Педагогические работники пенсионного возраста
Педагогииеские работники, имеющие звание Заслуженный
учитель
Педагогические работники, имеющие государственные и
ведомственные награды, почетные звания
Показатель
Число молодых учителей (до 35 лет)
Число учителей, вовлечённых в
проектную и исследовательскую
Число
учителей-наставников
деятельность
2023
1
7
3
3
3
9
13
3
9%
9%
9%
28%
44%
10%
1
3%
4
10%
2024
3
2
4
2
2025
5
2
2
2
4
Число учителей, муниципальных
тьюторов по предметам,
руководителей РМО
Число учителей, членов
территориальных предметных
подкомиссий по проверке ГИА
2
2
2
1
1
1
Число учителей, членов жюри
муниципального этапа
всероссийской олимпиады
школьников по предметам
0
0
2
С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в Школе, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации.
Приказом Школы назначили куратора и пары «наставник-наставляемый». С
наставниками заключили дополнительные соглашения к трудовым договорам, в
которых указали: содержание, сроки и форму выполнения такой работы, а также
размеры и условия осуществления выплат за наставничество в соответствии с
локальными нормативными актами школы.
На 2025/2026 учебный год составили графики повышения квалификации
педагогических работников с учетом части 5.2 статьи 47 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ. Запланировали обучение.
34
Участие в профессиональных педагогических конкурсах:
Год
2021
2022
ФИО
Епифанова
Елена
Анатольевна
Пятыркина
Елена
Петровна
Володина
Светлана
Викторовна
Занимаемая
должность
Учитель
начальных
классов
Учитель
истории,
обществознан
ия
Учитель
Наименование
конкурса
Район, город, край Результат
«Учитель года
Кубани 2020»
Региональный
Участник
«Педагогический
Муниципальный Призер
дебют»
географии,
ОДНКНР
«Учитель года
Кубани 2020»
Учитель
начальных
класов
«Педагогический
муниципальный
дебют»
Муниципальный
Призер
2023
2024
2025
Маликова
Леян
Рушадовна
Призер
Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные
ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных
способов деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся
миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную готовность
педагогических кадров. Так, некоторые процентов педагогов испытывают
затруднения в подборе заданий. В связи с обязательным обеспечением условий
формирования функциональной грамотности и недостаточной готовностью кадров в
план непрерывного профессионального образования педагогических кадров МБОУ
СОШ №25 включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности - читательской, математической, естественно-научной, финансовой,
креативного мышления, глобальных компетенций в рамках внутриорганизационного
обучения и организации обучения по дополнительным профессиональным
программам (повышение квалификации) педагогов предметных и метапредметных
профессиональных объединений.
35
VIII. ОЦЕНКА БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Библиотека школы расположена в помещении, отвечающем
требованиям САНПИН. Количество посадочных мест в библиотеке 20. В
библиотеке имеется медиатека, которой пользуются педагоги и учащиеся,
большой фонд справочной литературы.
В помещении библиотеки имеется современное техническое
оборудование: 1 стационарный компьютер с доступом в интернет. Фонд
художественной литературы систематизирован согласно библиотечнобиблиографической классификации.
Общее
Предложен
Наименование
Год
количест
Потребность в
источника
поступлени о к обмену
№ п/п
во
2024-2025
дополнительной
я (указать (количество
экземпля
учебном году
литературы
последний) , название,
р.
автор)
1.
Справочники
51
2018
требуются
2.
Энциклопедии
93
2015
требуются
3.
Словари
Художественная
литература
Библиографичес
кие издания
Электронные
пособия
184
2011
требуются
809
2021
требуется
4.
5.
6.
нет
требуются
нет
требуются
Учебно-методическое
и
библиотечно-информационное
обеспечение является необходимым условием эффективности организации
учебного процесса.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники
фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом
Минпросвещения.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 10 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с
информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических
изданий и обновление фонда художественной литературы.
Библиотечно-информационное оснащение образовательного
36
процесса:
Наименование показателя
Книжный фонд
Доля учебников (%) в библиотечном фонде
Обеспеченность учебниками (%)
Доля методических пособий (%) в библиотечном
фонде, в т.ч. не старше 5 лет
Количество подписных изданий
Фактическое
значение
12460экз.
90%
100%
0%
12 экз.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную
страницу в социальной сети ВКонтакте (госпаблик), Max. Работа госпаблика
регламентируется Федеральным законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ,
постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560, рекомендациями
Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
наименование Школы;
почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных
служб Школы;
информация об официальном сайте Школы;
иная информацию о Школе и ее деятельности.
VIV. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Наименование
объекта
Столовая
Спортивный
зал
Библиотека
Мастерские
Площадь Количество единиц ценного
оборудования
416 кв.м
19
435 кв.м
12
165 кв.м
2
105 кв.м
8
75 кв.м
14
Кол-во мест
186
30
30
Учебные кабинеты: количество: 29 (1467,4 кв.м) из них
специализированные кабинеты:
-Кабинет физики
-Кабинет географии
- Кабинет биологии и анатомии
- 2 Кабинета русского языка
-Кабинет истории и обществознания
-Кабинет химии
-Кабинет информатики и ИВТ
37
-2 Кабинета математики
-Кабинет МХК
-Кабинет музыки
- 2 Кабинета иностранного языка
-2 Кабинета технологии (для девочек и для мальчиков)
Медико-социальные условия пребывания
участников образовательного процесса:
Наименование показателя
Наличие медицинского кабинета
Оснащенность (единицы ценного
оборудовании)
Реквизиты лицензии на медицинскую
деятельность
Профессиональное и профилактическое
медицинское обслуживание
Фактическое значение
имеется
25
ЛО-23-01-013837
проводится
Информатизация образовательного процесса:
Наименование показателя
Фактическое
значение
Наличие в образовательном учреждении
Имеется, 7-50.0 -99.9
подключения к сети Internet, Кбит/сек
Мбит/сек.
Количество Internet-серверов
Наличие локальных сетей в ОУ
Количество терминалов, с доступом к сети
InternetКоличество единиц вычислительной техники
(компьютеров) -всего
-из них используются в образовательном
процессе
Количество классов, оборудованных
Мультимедийными проекторами
Количество интерактивных комплектов (АРМ)
1
1
0
55
48
28
28
Другие показатели Интерактивные доски
19
Интерактивная панель
1
38
X. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Основой системы оценки и управления качеством образования в МБОУ
СОШ №25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг является "Положения об оценке
образовательных достижений обучающихся МБОУ СОШ № 25 с. Небуг".
Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой,
экспертизой качества образования и интерпретацией полученных результатов,
включает в себя: администрацию школы, педагогический совет, методический
совет, методические объединения
учителей-предметников, временные
консилиумы (педагогический консилиум, творческие и рабочие группы и т.д.).
Целью внутреннего мониторинга качества образования является сбор,
осмысление, анализ и выдача информации, необходимой для поддержания
высокого уровня качества всего образовательного процесса в МБОУ СОШ №25
им. М.Ф. Тихонова с. Небуг. Задачи внутреннего мониторинга качества
образования:
•
формирование механизма единой системы сбора, обработки и
хранения информации о состоянии системы образовательной деятельности
школы;
•
реализация
практико-ориентированного
алгоритма
анализа
полученных материалов о состоянии системы образовательной деятельности
школы;
•
координация деятельности всех субъектов мониторинга;
•
формулирование основных стратегических направлений развития
системы образовательной деятельности школы на основе анализа полученных
данных. Основными объектами внутреннего мониторинга качества
образования являются:
- качество образовательных результатов; качество
- реализации образовательного процесса;
- контроль качества управления.
Оценка качества образовательных результатов направлена на
обработку информации об уровне реализации требований к результатам освоения
образовательной программы МБОУ СОШ №25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг,
включая основные образовательные программы основного общего образования и
начального общего образования (в соответствие с ФГОС).
Оценка качества образовательных результатов осуществляется в ходе
процедур стартовой диагностики, промежуточной и итоговой аттестации,
контрольнометодических срезов внешней экспертизы, неперсонифицированных
мониторинговых исследований, результаты которых являются основанием для
принятия управленческих решений при реализации образовательного процесса на
всех уровнях общего образования. Их осуществление проводится специалистами
образовательного учреждения, педагогическими работниками, а также
специалистами муниципальных подразделений управления образования.
Для оценки качества образовательных результатов определены следующие
показатели:
-здоровье обучающихся
-личностные образовательные результаты (включая
39
показатели социализации обучающихся);
•
метапредметные образовательные результаты обучения (включая
сравнение данных внутренней и внешней диагностики);
•
предметные результаты обучения (включая сравнение данных
внутренней и внешней диагностики, в том числе ГИА-9 и ЕГЭ);
•
удовлетворённость
родителей
качеством
образовательных
результатов.
Анализ показателей деятельности организации.
Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные
конкурентные преимущества, а именно:
в школе работает квалифицированный педагогический коллектив,
мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;
разработана система морального и материального стимулирования
педагогических работников;
обеспечивается повышение уровня информированности и
технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения;
уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать
образование в средних и профессиональных заведениях.
использование современных педагогических технологий (в том
числе - информационно-коммуникационных технологий) способствует
повышению качества образовательного процесса. Всё это обеспечивает
достаточно высокий авторитет образовательной организации. В образовательной
организации работают творческие педагоги и обучаются талантливые дети.
Внутришкольный контроль
Наименование показателя
Фактическое значение
Формы (виды) внутришкольного контроля Предварительный,
текущий,
тематический,
итоговый,
персональный, фронтальный,
классно-обобщающий,
проблемно-обобщающий,
комплексный контроль.
Периодичность проведения внутришкольного
Согласно планам ВШК
контроля
Формы отчетности
Доклады, сообщения на
педагогическом совете,
родительских избраниях,
заседаниях МО.
Аналитические справки,
приказы, работы учащихся,
обобщение педагогического
опыта
40
2. Результаты анализа показателей деятельности организации,
подлежащей самообследованию.
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10
декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
На 1.01.26
1.1
Общая численность учащихся
448 человек
1.2
Численность учащихся по образовательной программе
166 человека
начального общего образования
1.3
исленность учащихся по образовательной программе
249 человек
основного общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе
33 человека
среднего общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на “4"и “5”по результатам промежуточной
28%
аттестации, в общей численности учащихся
1.6
Средний тестовый балл государственной итоговой
25,4
аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
1.7
Средний тестовый балл государственной итоговой
11,4
аттестации выпускников 9 класса по математике
1.8
Средний балл единого государственного экзамена
69 балла
выпускников 11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена
63 балла
выпускников 11 класса по математике
1.1
1.11
1.12
1.13
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9
4 человека/
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
6%
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9
класса, получивших неудовлетворительные результаты на
3 человека/
грсударственной итоговой аттестации по математике, в
6%
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11
0 человек/0
класса, получивших результаты ниже установленного
%
минимального количества баллов единого
государственного экзамена по русскому языку, в общей
Численность/удельный
вес11численности
выпускников 11
0 человек/0
численности выпускников
класса
класса, получивших результаты ниже установленного
%
минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников
11 класса
Численность/удельный
вес численности выпускников 9 4 человека/ 6%
класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
41
1.19.1
Численность/удельный вес численности
0 человек/0
выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о %
среднем общем образовании, в общей численности
выпускников
11 класса вес численности
Численность/удельный
0%
выпускников 9 класса, получивших аттестаты об
основном общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности
3 / 17 %
выпускников 11 класса, получивших аттестаты о
среднем общем образовании с отличием, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся,
315 /92%
принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности
Численность/удельный
вес численности учащихсячеловек/%
учащихся
победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том
числе:
Регионального уровня
10 человек/ 10%
1.19.2
Федерального уровня
1.19.3
Международного уровня
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным
изучением отдельных учебных предметов, в общей
численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности
0 человек/0%
обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного
обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный
вес численности
учащихся в 0 человек/0%
рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая
численность педагогических работников, в
29 человека
том числе:
Численность/удельный вес численности
26 человек/89%
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.23
1.24
1.25
0%
0 человек/%
42
33 человек/ 7%
33 человек
।
1.26
1.27
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических
Численность/удельный
вес численности
работников
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
21 человека/80%
3 человека/11%
1.28
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
общей численности педагогических работников
3 человека
1.29
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности
педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
До
5 лет
составляет:
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
13 человека/44%
1.29.1
1:29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33
43
8 человека/27 %
6 человека 20%
29 человека/100%
3 человека/10%
8 человек/29,6 %
4/13% человек/%
7 человек/25%
29 человек/100%
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных
работников
2.
2.1
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на
одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на компьютерах или
использования переносных компьютеров стационарных
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6
28 человек/100 %
1 единица на 9
учащихся
11583/26,8 единиц
да
да
да
С медиатекой
да
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
да
текстов
С
выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
Численность/удельный вес численности учащихся, которым 464
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
человека/100%
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности
Общая
площадь помещений, в которых осуществляется
5,3 кв.м (площадь
учащихся
образовательная деятельность, в расчете на одного
2301 м2)
учащегося
З. Перечень параметров,
подлежащих оценке, при проведении независимой оценки
качества условии оказания услуг МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова
с. Небуг, характеризующие комфортность условий
предоставления образовательных услуг
№
п/п
Позиция оценивания
Единица
измерения
Оценка
Обеспечение в образовательной организации комфортных условий
предоставления услуг. Наличие комфортных условий для предоставления услуг
44
Наличие комфортной зоны отдыха
да/не
да
(ожидания), оборудованной
т
соответствующей мебелью
2.
Наличие и понятность навигации внутри
да/не
да
образовательной организации
т
да/не
3.
Доступность питьевой воды
да
т
4.
Наличие и доступность санитарнода/не
да
гигиенических помещений (чистота
т
помещений, наличие мыла, туалетной
бумаги и пр.)
5.
Санитарное состояние помещений
да/не
да
образовательной организации
т
Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся.
Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся,
включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и
международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных
мероприятиях, в том числе в официальных спортивных мероприятиях, и ДРУГИХ
массовых мероприятиях.
1.
2.
Наличие кружков, спортивных секций,
творческих коллективов, научных обществ.
клубов и других объединений
Участие обучающихся в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах:
общее количество обучающихся в
образовательной организации;
количество обучающихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах;
доля обучающихся (от общего количества
обучающихся), принявших участие в
различных олимпиадах, смотрах, конкурсах.
Наличие победителей в смотрах, конкурсах,
олимпиадах различного уровня:
региональный уровень;
федеральный уровень;
международный уровень.
45
да
да/нет
да/нет
да
количество
человек
207
448
42%
%
да
да
количество
победителей
количество
победителей
количество
победителей
4
0
0
4. Перечень параметров, подлежащих оценке, при проведении
независимой оценки качества условий оказания услуг
МБОУ СОШ № 25 им. М.Ф. Тихонова с. Небуг, характеризующих
доступность
образовательных услуг для инвалидов
оценка
Единица
измерения
№ п/п
1. Оборудование помещений образовательной организации и
прилегающей к ней территории с учетом доступности для инвалидов.
Наличие в помещениях образовательной организации и на прилегающей
к ней территории:
да/нет да
оборудованных входных групп пандусами
(подъемными платформами);
выделенных стоянок для автотранспортных
да/нет нет
средств инвалидов;
адаптированных лифтов, поручней,
да/нет нет
расширенных дверных проемов;
специальных кресел-колясок;
да/нет нет
специально оборудованных санитарнода/нет да
гигиенических помещений в организации
сферы.
2.социальной
обеспечение
в образовательной организации условий доступности,
позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими.
2.1 обеспечение в образовательной организации условий доступности
позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с
другими.
Позиция оценивания
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Дублирование для инвалидов по слуху и
зрению звуковой и зрительной информации.
Дублирование надписей, знаков и иной
текстовой и графической информации знаками,
выполненными рельефно-точечным шрифтом
Брайля.Возможность предоставления инвалидам по
слуху (слуху и зрению) услуг сурдопереводчика
(тифлосурдопереводчика).
Наличие альтернативной версии
официального сайта образовательной организации
в сети «Интернет» для инвалидов по зрению.
Помощь, оказываемая работниками
организации социальной сферы, прошедшими
необходимое обучение (инструктирование) по
сопровождению инвалидов в помещениях
организации.
Наличие возможности предоставления
образовательных услуг в дистанционном режиме
или на дому.
46
да/нет
нет
е
да/нет
да/нет
нет
нет
да/нет да
да/нет
нет
да/нет
да
47
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральный портал "Российское образование" 
Управление образования МО Туапсинский район 
Институт развития образования Краснодарского края 
Министерство просвещения Российской Федерации 
Мистерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края 